Учитель-логопед первой квалификационной категории.

Игры со светом - самый доступный и самый зрелищный вид занятий с дошкольниками. Если взять картинку с нарисованной травой, а за этой картинкой расположить игрушечных или нарисованных зайца, ёжика, и направить луч света, то зрителям сразу станет видно: кто спрятался в траве.

посмотреть

Использование мнемотехники в развитии речи детей.

просмотреть

Гимнастика для рук, ног - дело нам привычное и знакомое, мы тренируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными. Вот и языку, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Предлагаем упражнения, которые способствуют правильному произношению шипящих звуков и звуков «Л», «Р».

посмотреть

Устная  и  письменная  речь – взаимосвязанные  процессы.  И,  если  у  ребенка  наблюдаются  недостатки  произношения,  то  с  началом  школьного  обучения  такие  дети  будут  испытывать  значительные  затруднения  при овладении  навыками чтения  и  письма.  Очень  часто  дошкольники  не  различают графемы,  печатают  буквы  зеркально,  не  соотносят  со  звуком. Предлагаем упражнения для профилактики  дисграфии (нарушение письма)  и  дислексии (нарушение чтения)  у  детей.

посмотреть

Часто, наблюдая за игровой деятельностью детей, можно отметить, что они овладевают лишь самыми простыми формами диалога со сверстниками. Диалог не получается, так как каждый ребёнок говорит о своём, не слышит партнёра, не отвечает на его высказывания. Одним из условий развития диалогической речи является организация речевой среды, взаимодействия взрослых между собой, взрослых и детей, детей друг с другом. Именно поэтому беседы и разговоры с детьми рассматриваются как традиционные способы постоянного, каждодневного речевого взаимодействия.

посмотреть

Словарь  ребенка 2-3 лет ежедневно пополняется новыми словами.  Ребенок  должен захотеть говорить сам.  Взрослому необ­ходимо хвалить малыша за любое проявление инициативы, показывать образцы правильной речи.  А на примере речи взрослого у ребенка появляется желание говорить. И даже,  если  это  пока  еще не  слова,  а  звукоподражания, то  это  - уже  начало  самостоятельной  речи  малыша. 

посмотреть

Часто можно услышать родителей жалобы на то, что их ребенок не умеет или не желает следовать элементарным правилам этикета: здороваться, прощаться, извиняться. Нужно помнить о том, что ребенка воспитывают не слова, а обычные семейные будни. Показывайте детям примеры настоящей доброжелательности. Ориентируясь на родителей как на образец, малыш  научится всем необходимым нормам поведения. Наблюдая ежедневно дома случаи искренней симпатии  к  окружающим, ребенок  сам захочет радовать  всех  встречных  добрыми словами.

посмотреть